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      互动社区语言少儿英语少儿英语学习的几大误区
      少儿英语学习的几大误区
      时间:2019-04-01

      误区一:参加英语速成班
        对策:循序渐进才是真理
        误区二:背单词是主要任务
        对策:语言运用和理解能力很重要
        专家说,有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任;在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和小学生也不例外。这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。
        对于少年儿童来说,获取语感,培养兴趣,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是首要的。对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,舌头“盘活”,培养交际能力的训练更重要。
        事实上,中国缺少以英语为第二语言的的那种语言环境,除了靠日积月累,循序渐进,长期的能力训练外,无任何捷径可走。当然 教学得法,效率会高很多。


        误区三:崇尚全外教教学
        对策:中英结合才是成功之路
        一听说是全外教授课,一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看,觉得档次高,孩子也一定能学到、地道的英语,一步到位。但事实证明,并非如此。
        专家认为,外教上英语口语交流课,对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说,是非常必要的,可以学到真实地道的英语,迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下,且名词居多,就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小,效率太低;因语言知识太少导致的错误频出,也会贻害未来的学习。追求全外教,耗资过多,事倍功半不说,孩子因为能听懂、能表达的太少,交流的艰难会使他们沮丧,对初学阶段的年幼的孩子来说,兴趣和信心才是重要的。
        误区四:“钱花到了就行”
        对策:正确的选择是成功的一半。专家认为,家长在选择学校时,首先要综合考虑自己孩子及其学校的情况,确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂,以及选择何类校外英语学习课堂。选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。所谓“钱花到了就行,没有花钱的不是”不过是有的家长懒得动脑筋的托词。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。太多的培训机构难免良莠不齐,仅以赚钱为办学目的者大有人在,不顾后果,捞一把就走的也不鲜见。所以家长们应该 慎重地分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理,有一定规模和历史的培训学校。
        误区五:家长会英语,可以自己教
        对策:营造英语学习氛围
        专家认为,对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学。
        课堂不仅满足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养合作精神。老师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。不仅提高积极性,也能感受到与其他孩子之间的团队精神。

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